Come, come, come pra mamãe ficar feliz!

Gente, se há coisa mais difícil nessa vida do que introduzir alimentos sólidos na dieta do filho eu desconheço.  A partir do 4º mês de vida do Tomaz Dra. Margarida Antunes, a gastropediatra dele, liberou frutinhas para sua alimentação. Bem, não eram todas as frutas, mas ao menos ele já podia comer pêra, maçã e banana.

O primeiro dia da fruta serviu apenas para Tomaz produzir nojeiras: cuspiu, melou a mão, o rosto, a roupa , a cadeira, o babador, a fralda... Só não sujou mais nada porque todas as outras coisas da casa estavam longe dele.

O segundo dia então... esse parece que foi o pior: não teve nem sujeirada porque a hora da refeição se transformou em hora do choro. Tomaz parece que não queria nem provar. Quando uma colherada se aproximava da sua boquinha ele abria o berreiro e o resultado de tanto choro foi a mãe desistir e trocar a fruta por mamadeira.

No terceiro dia não teve fruta aqui em casa. Traumatizada ainda com o dia anterior, achei melhor nem arriscar... Durante todo o dia Tomaz se alimentou apenas de mamadeira e parece que adorou.

O quarto dia foi dia das mães. A hora da frutinha de Tomaz virou parte da programação do dia. Tinha uma plateia enorme: família da mamãe, do papai... e o resultado foi: não comeu quase nada da pêra... enguiou, cuspiu e ainda gofou os míseros pedaços que conseguiu engolir. Fiasco geral!

No dia seguinte fui à pediatra dele que me falou: Catarina, tem que insistir! (confesso que já estava quase desistindo). Vai dando um pouquinho, deixando ele se acostumar com o sabor, a textura e um belo dia, sem que você imagine, ele comerá.

Não é que ela estava certa. Na segunda-feira (dia 21 de maio), após 11 dias de tentativa e muita frutinha estragada, ele começou a comer que parecia o melhor amigo das frutas. No dia 25/05 então, aí é que a surpresa veio grande: ele comeu uma pêra (enorme) inteirinha... Nem pude acreditar! A foto abaixo mostra o pratinho quase vazio, depois dele comer uma maçazinha inteira.

Agora parece que é só festa. Ele come a frutinha toda adorando... Estou muito feliz. Como o processo foi lento, mas deu certo, compartilho com todos algumas dicas que recebi de Dr. Margarida e da minha queridíssima Dra. Ilca Mendes. Também posto a forma como faço as frutinhas dele.

Boa comidinha a todos os bebês das mamães que leem esse blog.

Dicas para o início da alimentação sólida

• Evite o liquidificador, amasse os alimentos no garfo. Só use liquidificador para o frango ou carne que deve ser misturado aos legumes e arroz depois de triturado.
• Oferecer os alimentos com a colher em pequenas porções.
• Deixar a criança se acostumar com o sabor antes de oferecer a segunda colherada
• Colocar o alimento dos lados da boca e deixar a criança traga o alimento para cima da língua.
• No início deixe o bebê se sujar com  a comida, colocar as mãos, sujar o rosto.
• Deixar no cadeirão, não andar pela casa para distrair, nem ligar a televisão ou colocar brinquedos. (Gente, confesso que essa dica eu não respeitei. Tomaz começou comendo a frutinha, mas eu ainda estou contando com a ajuda de Patati Patatá. Assim que ele estiver plenamente convencido de que fruta é maravilhoso, tentarei tirar esse péssimo hábito. Rsrsrrsr)
• Não utilizar peneira
• O fato do bebe rejeitar um alimento não significa que não goste, mas sim que está estranhando o novo sabor. Alguns alimentos necessitam ser oferecidos até quinze vezes em dias diferentes para serem aceitos.
• Não forçar

Receita 1

Modo de fazer:

·         Conforme a fruta escolhida, corte ao meio.

·         Raspe com a ponta de uma colher. Dê ao bebê com colher de material flexível. Evite colocar metal em sua boca, pois isso pode provocar rejeição, confundindo, parecendo que é pela fruta. (Isso é muito importante. Tomaz só aceitou com a colherinha de silicone.

·         Frutas não raspáveis como BANANA, amasse com garfo até retirar os grumos todos. Ou passe na PENEIRA.

Receita 2 - Papinha com consistência igual a dos potinhos:

Modo de fazer:

·         Cozinhar a fruta no vapor. Para isso, pode-se usar a cuscuzeira, deixando a frutinha por ium tempo médio de 8 minutos ou até amolecer.

·         Em seguida, amasse bem, usando o garfo.

·         Se necessário, passar na peneira. Essa ação deve, sempre que possível, ser evitada.

Receita 3

·         Cozinhar a fruta em água. (Nessa forma de fazer devemos levar em consideração que há perda de nutrientes durante o cozimento. O cozimento em água destrói vitaminas e sais minerais das frutas, especialmente a Vitamina C, tão importante para o bebê (sobretudo aqueles que são  amamentados artificialmente).

Dicas para todas as receitas:

1.    Se a fruta for orgânica, coloque para cozinhar no vapor com casca e tudo.

2.    Se for fruta cultivada convencionalmente (com agrotóxicos e tudo o mais), esterilize corretamente e retire a casca.

Nossos filhos no mundo real

Gente, quando temos um filho o que realmente esperamos? Que ele venha saudável, que seja inteligente, bonito, simpático, educado, bem quisto pelas pessoas, enfim, perfeito. E quando esse filho chega e começa a se desenvolver, o que acontece? Na maior parte das vezes uma frustração (que pode ser pequena ou enorme) porque nos deparamos com o filho real que temos que nunca será igual àquele que idealizamos.

Isso é normal, gente! Acontece com todo mundo: comigo e com você também! O X da questão é a maneira que lidamos com essa frustração, pois podemos passar o resto da vida tentando fazer com que o filho real se torne o idealizado (o que vai ocasionar dor e sofrimento para mães e filhos, pois isso é impossível) ou podemos olhar para o filho real, ajudando-o a ser o melhor que ele pode ser: é isso, melhor que ele PODE ser! Eu sei, gente... isso não é nada fácil. Também temos os nossos desejos, nossos medos, nossas crenças, nossas projeções. Desejamos sempre o melhor para os filhos e, nesse desejo de máximo, acabamos contribuindo para que eles não sejam o melhor que podem ser e nem aquilo que queríamos que fossem.

Os filhos são aquilo que são e não o que desejamos. É assim com Tomaz também, que tão pequeno já me mostrou que não faz parte das minhas idealizações. Sair com ele, por exemplo, é bastante difícil. Em função do seu refluxo temos um trabalhão, pois ele gofa da hora que sai até a hora que volta. Resultado: o menino cheiroso e arrumado que eu projetei, dá lugar a um menino sujinho, nem tão cheiroso, mas cheio de alegria e satisfação.

Ao longo desses 4 meses fui aprendendo a guardar minhas idealizações na caixinha dos meus sonhos, para poder dar espaço ao filho real que recebi. No lugar de desistir de sair e ficar em casa chorando e decepcionada, decidi encontrar uma forma de organizá-lo para que tudo funcionasse da melhor forma possível.

A roupa linda, escolhida ainda no período do enxoval, passou a ficar por baixo de um babador que, após a chegada do filho real, foram comprados aos montes. Dessa forma, consigo fazer com que a roupinha que ele usou ao sair de casa ficasse seca por um tempinho maior e assim, ao invés de ter que trocar de milhões de roupas, troco agora de babadores, o que é bem mais fácil.   Dessa forma, eu, ele, o pai, ficamos todos felizes!

Esse é apenas um detalhe dos muitos que poderia compartilhar com vocês... A vida é assim... Temos que buscar facilitá-la, adaptá-la, e não prendê-la a projetos que nunca darão certo. Pouco a pouco precisamos sair do lugar das idealizações para que elas cedam espaço às adaptações, flexibilizações, mudanças de rota.

Quando somos capazes de fazer isso, permitimos que nosso filho, e nós mesmas, cresçamos evoluindo rumo à felicidade possível.

      Já vi essa mudança de rota ser feita muitas outras vezes. Uma grande amiga minha, Cida Pedrosa, fez essa mudança algumas vezes e, todas elas, com maestria. Aliás, quando penso na minha maternagem, ela é uma figura que sempre vem a minha mente. Que linda a relação dela com os filhos. Que lindo o tratamento fraterno entre eles. Que lindo o respeito às individualidades que sempre existiu em sua casa. Ah, Cida, como aprendi sobre maternidade contigo.

Outro exemplo de mudança de rota que vi ultimamente foi o da família de uma amiga minha: seu irmão, dislexo, aprendeu a viver da melhor forma que poderia, contando com a ajuda da mãe, da família, da escola. Não quiseram adaptá-lo ao modelo convencional de grafia perfeita, mas o fizeram viver com suas dificuldades, reconhecendo, nelas, muitas potencialidades.

Sobre essa não tentativa de entrar em formas, ele escreve no texto que, com muita alegria, compartilho agora com vocês:

Olá, meu nome é Henrique Koblitz, e gostaria de nessas linhas fazer um depoimento sobre uma trajetória de muita luta por parte minha e da minha família, principalmente de minha mãe a qual nem sei como agradecer a imensa força que fez para saber o que seu filho tinha de desajuste nessa sociedade.

1986 foi quando nos mudamos para Recife e lá o primeiro colégio que estudei foi o Marista, na Conde da Boa Vista. Nos mudamos no meio do ano e eu estava prestando a alfabetização ... logo no princípio, ja veio minha primeira repetência. O argumento era "Estamos estudando outras vogais e sílabas, Henrique foi muito mal nas provas e precisa voltar ao Jardim três"... minha mãe, que já vinha vendo isso antes de se mudar, acatou a sugestão e passei a frequentar o Jadim 3.

Logo quando voltei pra a alfabetização, o meu quadro era o seguinte: eu escrevia todas as palavras sem dar espaço entre elas, e as ultimas vogais na folha passavam para a mesa, num único texto. E já usava fonemas: caza, com migo...

Terminando esse ano, a diretora chamou novamente minha mãe: "Olha Ana, achamos que seu filho realmente tem algum problema, então estamos indicando essa escola especial para ele" - a escola era uma escola para pessoas com problemas mentais mais sérios, tudo isso na minha frente. Minha mãe se levantou na mesma hora e falou, nervosa: "Você tá falando que meu filho é doido? Pois eu passo o dia inteiro com esse garoto,e acho ele genial... e se tem alguem doido nessa sala, doido é você!"

Foi a primeira vez que vi minha mãe brigando com alguém que não fosse eu.

Passado o baque, não existiam dúvidas que eu precisava de alguma assistência piscicológica. A partir dai foi uma maratona de piscicólogos, cada um desenvolveu uma teoria:"Isso é um reflexo da separação dos pais", "Ele é hiperativo ", "Vamos colocá-lo em terapia em grupo, ele é sensível a mudanças".... E a escola na qual fui matriculado era uma escola baseada na filosofia de Paulo Freire chamada Apoio (mais um viva à minha mãe!).

Até que surgiu, em 1992, uma psico-pedagoga chamada Maria Eneida - a essa altura, já tinha repetido de ano 3 vezes - que afirmou pra minha mãe: "Ele é dislexo".

Minha mãe soltou uma lista de perguntas: "mas oque é isso? é grave? como é o tratamento ? tem que internar? " A pedagoga afirmou que não, que dislexia é uma disfunção na cognição gráfica e literária, (um viva a Maria Eneida!) e o tratamento envolve muito ditados, repetições e leitura - hoje vejo que na verdade é um adestramento para um mundo burocrático demais pra aceitar alguém que escreva de sua forma...porém ótimo, pelo menos ela sabia o que eu tinha.

Passei dos 12 aos 15 anos me tratando com Maria Eneida; durante esse período, escrevi 2 contos que foram premiados em concursos para jovens escritores de colegial!

Massa! Mas e aí, quando acaba a escola depois de repitir de ano 6 vezes vem o mundo la fora!

Nesse período escolar, um disléxico já foi tão chingado pelos colegas, tão subestimado, tão apelidado que dá um medo do canário ! Saí da escola com minha estima lá embaixo, não passei no vestibular por 2 vezes ... mas eu desenhava e isso era massa.

No banco entregam a maldita ficha que não se pode rasurar; aos 16 anos, fui abrir uma conta no Banco do Brasil e passei 6h pra preencher uma única ficha (rasurava, outra, rasurava, outra ....).

Saí sem abrir a conta.

Conversa com meu pai: "diz aí, filho, o que vc quer fazer quando crescer?"

Até a metade da minha adolescência eu queria ser piscicólogo; depois,queria ser artista. Meio sem jeito pra falar que eu ia ser um duro, meu pai: "Olha aqui, rapaz, por mim você pode ser ate gari, contanto que seja um bom gari" (um viva ao meu pai!).

Aí aprendi graffiti com Moa, fanzine com Greg, passei a mexer em programas gráficos, fui aprendendo sozinho as ferramentas e me toquei: Putz! Eu to fazerdo uma faculdade onde eu sou o diretor! Aprendi que a melhor forma para mim de aprender era através de uma imersão total naquilo que eu queria fazer (um viva as minhas dezenas de professores!).

Meu primeiro emprego formal foi no c.e.s.a.r. Não escrevia muitos emails nem no msn. Um dia, numa exposição de arte e tecnologia encontro meu gerente Mabuse: "Mabuse, tenho um negócio muito serio pra falar com você". E ele: "que foi, cara, algum problema no trabalho? Vejo que você manda poucos emails.... " e eu: "é exatamente sobre isso... é que eu sou extermamente disléxico!" :/ E ele:" que massa!" (um viva a mabuse!)

A partir daí, assumi! Sou disléxico! Agora no banco com a maldita ficha que não se pode rasurar, chamo o gerente e "oi amigo, recebi essa ficha que não posso rasurar, então gostaria que por gentileza você a preechesse para mim pois sou disléxico".

Hoje tenho 32 anos e continuo fazendo minha faculdade,continuo estudando muito, e se eu tiver sorte, nunca vou me formar! Sou desenhista, roteirista, vj, grafiteiro, design grafico, cantor e dançarino.

Escrevo tudo isso para alertar pais, mães e familiares: primeiro, dislexia não é uma doença, é uma forma de cognição do mundo; segundo, tente saber se seu filho tem e trate, pois o mundo não foi feito para disléxicos e infelizmente temos que lutar com isso todos os dias!! E por último, continue amando muito seu filho, pois ele há de te surpreender .

Lindas e sábias as palavras de Henrique. Que elas nos ajudem a pensar a forma como temos feito a mediação entre o mundo e os nossos filhos. Apresentá-los ao mundo e facilitar a passagem deles por essa vida não é o mesmo que adestrá-los a uma realidade que, muitas vezes, é impossível para eles.

Quarto mês: comemorando vida nova.

      Quem me conhece bem sabe que, no dia do meu aniversário, data em que comemorava 5 anos de casada, tive o privilégio de saber que seria mãe. Naquele dia, tudo ficou muito confuso: como seria? O que eu faria? Como daria conta?

Nossa, a maternidade sempre mexeu demais comigo, porque ela era, simultaneamente, uma mistura de carga suave e pesada demais. Explico melhor essa questão: sempre achei que ser mãe era a melhor coisa do mundo, ao mesmo tempo em que era a mais difícil.

Que orgulho sentia eu da minha mãe que, mesmo com todas as dificuldades da maternidade e da vida em geral, sabia ser uma mãe maravilhosa, generosa e dedicada. Pra mim, ela era (e ainda é) um exemplo claro das mulheres que dão conta da maternidade

Será, pensei eu, que darei conta de ofício tão difícil? No meio dessa crise existencial, eis que leio o poema Enjoadinho do Vinícius de Moraes (amo poesia, por isso, vez ou outra, elas estão presentes nesse blog). A poesia em questão traz a seguinte reflexão:

Filhos... Filhos?
Melhor não tê-los!
Mas se não os temos
Como sabê-lo?
Se não os temos
Que de consulta
Quanto silêncio
Como os queremos!
Banho de mar
Diz que é um porrete...
Cônjuge voa
Transpõe o espaço
Engole água
Fica salgada
Se iodifica
Depois, que boa
Que morenaço
Que a esposa fica!
Resultado: filho.
E então começa
A aporrinhação:
Cocô está branco
Cocô está preto
Bebe amoníaco
Comeu botão.
Filhos? Filhos
Melhor não tê-los
Noites de insônia
Cãs prematuras
Prantos convulsos
Meu Deus, salvai-o!
Filhos são o demo
Melhor não tê-los...
Mas se não os temos
Como sabê-los?
Como saber
Que macieza
Nos seus cabelos
Que cheiro morno
Na sua carne
Que gosto doce
Na sua boca!
Chupam gilete
Bebem shampoo
Ateiam fogo
No quarteirão
Porém, que coisa
Que coisa louca
Que coisa linda
Que os filhos são!

Hoje, no dia que meu pequeno Tomaz faz 4 meses, eu tenho que discordar parcialmente do poema de Moraes, afirmando: Filhos, melhor tê-los! Todo o restante é verdade: as noites em claro, os prantos convulsos, o cocô cada vez diferente e, até mesmo, o fogo no quarteirão.

Mesmo assim, melhor tê-los. Não apenas por eles, mas por nós mesmas, que passamos a entender que não éramos quase nada antes deles chegarem. É muito louco mesmo, mas, apesar de toda aporrinhação (Nem sempre consideramos algumas coisas como aporrinhações. Quem é mãe sabe, trocamos cocô com sorriso nos lábios) retratada no texto acima, melhor, muito melhor, tê-los!

Com eles, a vida se enche de sentido e graça. Por esse motivo, estou a pensar: será que hoje não estou eu também comemorando aniversário? Terei eu também apenas 4 meses de vida!

Antes que vocês me considerem uma louca, tratarei de me explicar: há muitas formas de iniciar a vida! Sem dúvidas, todas elas devem ser comemoradas, pois, estar vivo é realmente um presente de Deus.

Tenho certeza de que hoje tenho que comemorar meus 4 meses de vida como mãe. Desde a chegada desse pequeno, sou bem mais feliz, bem mais realizada, bem mais viva. Tomaz trouxe com ele um sentido diferente aos meus dias (minhas noites também), fazendo com que nada mais pudesse ser como era antes (ainda bem).

Na verdade, hoje tenho a impressão de que minha vida antes era chata e monótona, mesmo que eu não me desse conta disso. Todas as saídas aos bares e restaurantes da cidade, sessões cinema, visita aos amigos e viagens descompromissadas ficaram para trás e sem sentido.

Mas o que era mesmo isso? Nem lembro! Se era bom, eu nem consigo recordar... Parece que tudo isso nunca existiu em minha rotina e, se não fossem as fotos que registraram esses momentos, chegaria a duvidar da veracidade deles.  

No lugar disso tudo, entraram noites em claro com filho com cólica, fraldinhas na mão para limpar as infinitas gofadas de Tontom, troca de fraldas, remédios com horário marcado, visitas ao pediatra, ao gastropediatra, ao alergopediatra...

Entrou também risada descomprometida, carinho sem interesse, olhar apaixonado, trocas diárias, brincadeiras aleatórias, desenhos na TV, músicas infantis, visita ao Parque da Jaqueira, crescimento, desenvolvimento, amor sem fim. É, como diria Moraes:

Que coisa louca
Que coisa linda
Que os filhos são!

Sem tê-los, deixamos nós mesmas de existir. Não tem como. Crescemos e, pouco a pouco, as coisas vão perdendo o sentido, de modo que ser apenas filha não é mais suficiente. Tendo-os, voltamos a viver, só que de uma forma bem melhor do que como vivíamos antes.

É, por tudo isso que hoje eu tenho minhas dúvidas: será que fui eu quem deu a luz ao Tomaz ou será que foi ele quem me deu a luz no momento em que encheu de sentido minha existência nessa terra? Sem dúvidas, ele me deu mais vida do que eu serei capaz de dá-lo. Justamente por isso, hoje também comemoro meus 4 meses de vida maternal!

Parabéns para mim e para Tomaz!

A culpa nâo é minha

Se há algo que acompanha todas as mãe (digo todas sem medo de errar) é a tal da culpa. No meu caso, a culpa maior está relacionada ao sono do pequeno Tomaz que, em função do seu refluxo, virou algo bastante preocupante (ele se engasgava enquanto dormia).
Quando eu o colocava para dormir no berço sentia uma culpa enorme pensando: e se algo acontecer com meu filho? E se ele, que já é prematuro, se sentir sozinho, desamparado? Será que não estou sendo egoísta deixando meu pequenininho sozinho no berço?
Quando eu usava a cama compartilhada (que foi a opção adotada na maior parte desses 4 meses) via essas culpas irem embora. Entretanto, mais rápido que rapidamente, outras tantas voltavam a bater em minha porta: se ele ficar um menino inseguro? E se eu nunca mais conseguir tirá-lo da cama? Então pensava: usarei o bebê conforto. E logo, logo outra culpa batia à porta da minha consciência: a gastro de Tomaz me avisou que os bebês confortos pioram o refluxo! E agora, o que fazer?
Bem, agora, perto dos 4 meses, me dei conta de que não importa o que a gente faça, essa culpa sempre está lá. Foi então que tive o privilégio de ler  texto A CULPA NÃO FOI MINHA, escrito por Nívea Sorensen, autora do blog QUE SEJA DOCE. O post foi publicado no blog MINHA MÃE QUE DISSE ( A culpa não é minha/ ) em março deste ano.
Espero  que gostem tanto quanto eu. Boa leitura e que esse texto nos ajude a aliviar nossa culpa.

"Aqui em casa não teve livre demanda. Não teve nem amamentação exclusiva porque não tinha leite. Mas teve mamadeira, dada sempre com muito carinho, feita com a maior higiene, com o maior amor do mundo e vontade de nutrir.

Não tem fralda de pano, cama compartilhada, sling, ou bebê no colo o dia todo. Não tem ninar, porque ele não gosta. Desde muito pequeno, dormir no colo nem pensar, ele gostava mesmo é de ficar no bercinho e adormecer sozinho.

Tem respeito. Por ele, pela individualidade dele e pelos meus limites.

Aqui tem chupeta e tem um pouco de TV. Sim, porque não tem babá, não tem empregada, não tem família para ajudar. Tem uma casa para ser limpa, roupas para serem lavadas e passadas, jantares a serem feitos.

Ao mesmo tempo, tem muita conversa, tem muita estória e muitos livros.

Tem muita vontade de se criar um filho para o mundo, de maneira que ele seja independente e muito, mas muito feliz.

Tem uma mãe que precisa de tempo para si mesma. Tem um pai presente e nem um pouco menos capaz do que a mãe na hora de cuidar do bebê.

Tem paciência quase infinita, muita alegria, muita doação.

Tem amor.

Tem comida fresquinha, feita em casa. Tem fruta, legume e verdura. Não tem sal, não tem açúcar.

Tem tentar. Tem errar. Tem fazer de novo.

Também não tem nenhuma certeza de que isso tudo é certo ou errado. Não tem nenhuma critica à quem faz diferente, à quem acredita e exerce outro tipo de maternagem.

Porque o que acontece na minha casa não é a tal da maternidade real. Não é a da teoria X ou Y. Não é baseada em livro ou pesquisa.

É minha, e SÓ minha. E acima de tudo é absolutamente livre de culpa".

1, 2, 3 Vai Começar a Brincadeira...

       Não temos como fugir dessa responsabilidade: as mães têm um papel muito importante no desenvolvimento geral (psicológico, afetivo, cognitivo e social) de seus filhos. Essa importância se torna ainda mais vital quando pensada nos primeiros meses de vida de uma criança, visto que nesse período a mãe é uma peça fundamental para a evolução saudável da criança.

Uma repostagem publicada pela revista CRESCER aponta que um estudo realizado com cerca de 80 mães e seus bebês de um ano de idade, apontou que a interação com a mãe no primeiro ano de vida ajuda a criança a desenvolver melhor suas funções cognitivas, como a habilidade de controlar impulsos e de se lembrar de coisas.

Mais do que isso, os pesquisadores do referido estudo descobriram que também a maneira com que a mãe brinca com a criança é importante para o seu crescimento. As habilidades cognitivas do bebê desenvolvem melhor, por exemplo, quando a mãe atende prontamente aos pedidos de ajuda de seu bebê (Cuidado! Atender prontamente não é o mesmo que se tornar refém do filho), conversa sobre os gostos, pensamentos e memórias de seu filho durante uma brincadeira, ou encoraja que o pequeno organize boas estratégias para solucionar seus problemas.

Outro estudo vai além e sugere que a maneira como as mães interagem com os bebês até 1 ano de idade interfere no comportamento da criança entre 4 e 13 anos. Cientistas da Universidade de Chicago analisaram 1.800 crianças e avaliaram suas reações em vários tipos de atividades e os estímulos que recebiam da mãe. O resultado indicou que aquelas estimuladas no primeiro ano de vida apresentam baixo risco de ter problemas de comportamento, como bullying, mentiras, desobediência, entre outros.

E agora, estamos convencidas da nossa responsabilidade e interagir com nosso filho? Se sim, fico feliz!. Agora é hora de pensar como temos estabelecido essa relação lúdica com nossos pequenos, a fim de que esses momentos que já são prazerosos possam ser, também, espaços privilegiados de desenvolvimento.

Quando falamos de brincadeira não importa muito o brinquedo usado ou a atividade realizada. O que é realmente relevante é a forma como o estímulo é ofertado, ou seja, como a brincadeira (principal estímulo direcionado às crianças) é realizada. Por isso não esqueça: o bebê precisa estar num ambiente propício para se desenvolver. Precisa de carinho e segurança que são transmitidos, principalmente, pelos pais.

Por isso, ao invés de propor uma atividade que você goste e insistir, a todo custo,que o bebê participe, ofereça ações variadas, sem grandes expectativas, e veja se o pequeno as aceita. Lembre-se de que o melhor estímulo é a vida e o seu papel como mãe é dar oportunidade para a criança aproveitá-la.

Para ajudá-la a pensar na qualidade do ambiente construído, pense nas seguintes questões: Brincamos com nosso filho? Brincamos de corpo e alma ou apenas para passar o tempo da criança? Nos empenhamos em fazer desses momentos ricas situações de troca? Ensinamos aos demais cuidadores de nosso filho (avós, tios, babás, etc.) como podem brincar com o bebê? Somos afetuosas enquanto brincamos com o bebê?

Pensar sobre essas questões nos ajudará a criar um ambiente melhor para que as brincadeiras aconteçam e o bebê possa se desenvolver melhor.

Como sei que a nossa criatividade de mãe nem sempre alcança a mobilidade de um bebê, segue abaixo algumas sugestões de brincadeiras que podem ser realizadas com os pequenos, para deixar o ambiente lúdico ainda mais interessante:.

Dedo Mindinho, Seu Vizinho...

O recém-nascido tem um reflexo que o faz ficar com as mãos fechadinhas. Para ajudá-lo a abri-las, brinque com cada dedinho chamando-o pelo nome: mindinho, seu vizinho, pai de todos, fura-bolo, mata-piolho. Cuidado ao abrir a mãozinha do bebê, pois, normalmente, ela é muito rígida. Coloque seu polegar na palma da mão do bebê e, aos poucos, vá abrindo toda a mão.

Chocalhando

Quando a mão do bebê estiver mais flexível, estimule seu filho a pegar em objetos. Uma boa experiência é entregar-lhe um pequeno chocalho para ele segurar. Cuidado apenas em entregar um objeto que seja compatível (tamanho e peso) com a capacidade do bebê. Essa atividade ajudará o bebê a ter mais facilidade na apreensão.

De olho no rosto

Escolha em revistas fotos grandes com expressões totalmente diferentes. Mostre-as uma a uma para o bebê. Eles adoram ver rostos, sabia?

Chapéu

Compre chapéus variados como bonés, toucas de lã, de bombeiro, de palhaço, de cozinheiro. Sente-se na frente do seu bebê, coloque o primeiro chapéu e faça uma cara engraçada. Depois aproxime-se para que ele retire o chapéu. Passe para outro e repita a brincadeira. Você também poderá colocar o chapéu na cabeça do bebê e mostrar-lhe a imagem com um espelho.

Escuta o Eco

Preste atenção aos sons e expressões que seu bebê faz e imite, como se fosse um espelho.

Cadê a mamãe?

Cubra o rostinho dele com uma fralda e logo depois descubra. A brincadeira ajuda a compreender que as pessoas se afastam mas voltam.

Dois pra lá, dois pra cá

Naquele finalzinho de tarde melancólico, em que ele invariavelmente abre o berreiro, sempre na mesma hora, como se fosse relógio, experimente colocar uma música bem gostosa (só não exagere nas batidas e no volume), segurá-lo nos seus braços e dançar juntinho pela casa.

Vá com calma e comece com movimentos mais suaves, não se esquecendo de apoiar o pescoço do neném e de não sacudi-lo. Quando seus braços cansarem, deite o bebê de modo que possa acompanhar você e mantenha os passos.

Movimentos exagerados e engraçados, como rebolar ou balançar braços para cima e para baixo, são especialmente cativantes para crianças pequenas.

Olha que legal!

A maior parte das brincadeiras desta fase consiste em mostrar coisas para o seu filho. Vale qualquer objeto da casa que não corte, queime ou possa ser engolido. Bebês adoram colheres, espátulas, tampas, embalagens de margarina ou xampu vazias e lavadas, almofadas aveludadas, caixinhas de presente e paninhos.

Tenha uma "caixa secreta" de itens interessantes por perto para, de repente, tirar alguma surpresa de lá como se fosse mágica. Segure o objeto a cerca de 30 centímetros de distância do bebê e encare-o com encantamento para mostrar como isso funciona para seu filho. "Nossa, olha que incrível como essa caixa abre e fecha!".

Solte a voz

A sua voz é um susto? Não tem o menor problema, porque seu filho não sabe disso e tudo que sai da sua boca é música para os ouvidos dele.

Caso ainda não tenha feito isso, é hora de reaprender alguns clássicos do repertório infantil, como "Boi, boi, boi, boi da cara preta…", "Ciranda, cirandinha…", "Como pode um peixe vivo viver fora…", "A canoa virou…" e "A dona aranha subiu pela parede…". Se não conseguir se lembrar das letras, faça uma busca na Internet.

Procure fazer vozes diferentes, mudar o tom, cantar mais baixinho e, de repente, mais alto, incluir o nome do bebê na música. Acrescente objetos ao número musical, como um fantoche ou até uma meia colocada em cima da sua mão fechada.

Pode ser que a princípio tudo pareça meio bobo, mas, à medida que você perceber o quanto seu filho gosta de ouvir você cantar, isso passa. A verdade é: acostume-se a cantar, porque a música tende a ser parte essencial da infância e do aprendizado das crianças.

Bem, com tantas brincadeiras legais, resta agora desejar-lhes diversão nesse final de semana! Boa brincadeira!

As informações sobre a importância da brincadeira e do papel materno foram retiradas do seguinte site: http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI6744-15150,00.html
As sugestões de brincadeira foram retiradas do seguinte site: http://brasil.babycenter.com/baby/desenvolvimento/brincadeiras-estimulantes/

Maternagem: a importância do vínculo mãe-bebê

Eu não sou você
Você não é eu
Mas sei muito de mim
Vivendo com você.
E você, sabe muito de você vivendo comigo?

Eu não sou você
Você não é eu.
Mas encontrei comigo e me vi
Enquanto olhava pra você
Na sua, minha, insegurança
Na sua, minha, desconfiança
Na sua, minha, competição
Na sua, minha, birra infantil
Na sua, minha, omissão
Na sua, minha, firmeza
Na sua, minha, impaciência
Na sua, minha, prepotência
Na sua, minha, fragilidade doce
Na sua, minha, mudez aterrorizada
E você se encontrou e se viu, enquanto olhava pra mim?

(...)

Eu não sou você
Você não é eu
Mas sou mais eu, quando consigo
Lhe ver, porque você me reflete
No que eu ainda sou
No que já sou e
No que quero vir a ser…

(Madalena Freire)

O poema acima traduz de forma linda e sublime a importância das famílias no desenvolvimento humano. De alguma forma, tudo o que somos, fomos e seremos é reflexo das interações que estabelecemos na sociedade e, sobremaneira, no seio familiar.

É por isso que devemos pensar em como temos nos relacionado com os nossos filhos, mesmo os que ainda são muito bebês. Certamente, tudo o que queremos é que as crianças tenham um desenvolvimento pleno e saudável. Para isso, é fundamental que entendamos a importância do vínculo familiar, sobretudo entre a mãe e o bebê.

O que é vínculo? Vínculo é a forma como chamamos o laço entre mãe (o pai também) e filho, sendo algo vital para a criança, pois ela precisa se sentir desejada e amada para propiciar a continuação harmoniosa e saudável de seu desenvolvimento.

Apenas estabelecendo um relacionamento pleno e seguro com os pais a criança se torna capaz de seguir em frente para ter amizades e relacionamentos amorosos satisfatórios no futuro, encontrando acolhida em grupos variados.

A formação do vínculo não é automática e imediata, pelo contrário, é gradativa e, portanto, necessita de tempo, compreensão, dedicação e amor para que possa existir e funcionar adequadamente.

Como os vínculos são firmados?

 A criação de vínculos é um processo natural que se constrói de duas formas principais: verbal e contato físico. Dessa forma, a partir de todas as interações que acontecem no seio da família, tais como trocar fraldas, amamentar, contar histórias, acalmar o bebê quando chora, etc.é que estaremos estreitando as relações e solidificando os vínculos.

Por isso, é importante que ao realizar tais ações nós sempre falemos com o bebê. A criança adora a voz da mãe (som que ele escuta desde o ventre) e se sentirá bem se você realizar pequenos comentários sobre as atividades que realiza, sobretudo se esses comentários forem realizados de forma afetuosa.

Outra ação interessante no estreitamento dos vínculos é a de cantar para o bebê. Normalmente, crianças gostam muito de ouvir cantigas e canções infantis. Nunca é cedo para começar a introduzir a criança no universo da música, pois, além de ouvir sua voz, a criança também aprenderá sua língua materna a partir das palavras que escuta de você.

Além da fala, também foque o olhar em direção ao seu (sua) pequeno (a). Olhar o bebê no rosto e sorrir fará com que ele se sinta mais próximo de você, ajudando-o a se sentir seguro e contente.

Quanto ao toque, realizar massagens e acariciar o bebê também é muito importante. Além de acalmar a criança em momentos difíceis, o toque permite que mãe e filho se sintam cada vez mais próximos.

Além das massagens, o banho também é um ótimo momento para tocar seu bebê e fortalecer vínculos. Brincar delicadamente na água e fazer espumas são algumas ações que o farão rir. Espirrar água e molhar tudo o que puder, (incluindo você) é uma ação que deixará o bebê muito contente. Por isso, evite controlar os movimentos que seu pequeno realizar, a fim de que ele possa se expressar, alegrando-se nesse momento.

Para deixar a brincadeira mais interessante, faça bolhas de sabão. No começo ele vai gostar apenas de olhar, mas, mais tarde, começará a tentar pegá-las. Além disso, poderá usar livros e brinquedos apropriados para o banho,fazendo desse momento situações de diversão garantida.

Outras muitas ações podem ser realizadas. O importante é que pais e mães entendam que bebês gostam muito de se divertir. Se permita descobrir inúmeras formas de fazer com que seu filho dê boas risadas.